Lewis Elementary School
Downey, Californie, États‑Unis
Découvrir le plein potentiel d’iPad en classe.
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par prof
Située au sud-est de Los Angeles, à Downey, en Californie, la Lewis Elementary School accueille 850 élèves. L’école a commencé par outiller chaque classe en distribuant un iPad pour deux élèves. Après cette première phase de déploiement, il a fallu former le personnel enseignant. En effet, toute l’équipe ne savait pas se servir d’iPad, et les personnes qui maîtrisaient l’outil n’adoptaient pas de pratiques uniformes. C’est là que la direction est intervenue.
« Il s’agissait juste de faire voir les choses différemment aux profs, explique Leslie Neill, formatrice en technologies pédagogiques. Nous avons entre les mains des outils puissants qui risquent de prendre la poussière si nous ne réussissons pas à montrer leur plein potentiel en classe. »
La direction de l’école a donc décidé de donner l’exemple en utilisant iPad pour toutes sortes de tâches – recopie d’écran sur Apple TV via AirPlay, partage de fichiers avec AirDrop ou prise de notes avec l’Apple Pencil pendant des réunions. Et pour inciter les profs à adopter iPad et renforcer leurs compétences, les ressources gratuites Développement professionnel Apple ont été mises à profit.
Les tutoriels Apple Teacher permettent de se familiariser avec iPad, Mac et les logiciels Apple, tandis que le programme Apple Learning Coach apprend aux équipes pédagogiques et administratives à mener des séances individuelles avec des pairs pour répondre à leurs questions, leur fournir de la rétroaction et les aider à tirer le maximum des appareils Apple.
En plus de se sentir soutenu quand vient le temps de prendre des risques ou de tester de nouvelles choses, le personnel enseignant de la Lewis Elementary School découvre des façons originales d’utiliser iPad en classe. Cela profite aux élèves, qui ont accès à des approches inédites pour approfondir leurs sujets de prédilection.
« On ne fait pas qu’inspirer et influencer les adultes de demain. On leur donne aussi les moyens de réussir. C’est tellement beau de voir tout ce que les élèves peuvent accomplir avec un iPad entre les mains. Je n’échangerais ma place avec personne. »
Forte de l’accompagnement reçu, Melissa Minahan, enseignante et responsable de l’équipe technique à la Lewis Elementary School, a récemment décidé d’intégrer la création d’un balado à ses leçons, et l’activité est un succès. Pour réaliser leur balado, ses élèves font des recherches dans Safari, rédigent un script dans Google Docs et s’enregistrent dans GarageBand, une app qui leur permet ensuite de retoucher la piste audio et d’y ajouter de la musique et des effets sonores. « J’ai adoré voir les élèves démontrer leurs acquis de manière inédite et originale, en faisant des choses qui n’auraient pas été possibles sans iPad », explique Melissa Minahan.
L’enseignante Susan Fisher est un autre exemple du développement des aptitudes au sein de l’établissement. Avec l’aide des ressources Apple et le soutien de ses pairs, et malgré son inexpérience en production télévisuelle, elle dirige avec brio l’équipe de nouvelles de la Lewis Elementary School. Ses élèves se servent d’iPad pour mener l’enquête, enregistrer des entrevues et rédiger des scripts, avant de retoucher et de partager leur vidéo avec iMovie. « Je ne connais pas d’appareil aussi complet qu’iPad, affirme l’enseignante. Il sert à la fois d’outil de recherche, d’écriture et de création. On a donc tout en main pour exprimer ses idées. »
Aujourd’hui, le personnel enseignant de la Lewis Elementary School utilise iPad et Mac en toute confiance, ce qui lui permet de rester curieux et de se réinventer en classe. Résultat : l’école enregistre une hausse des inscriptions, du taux de présence et de la motivation des élèves. De quoi inspirer les autres établissements du district scolaire.
