Greenside Primary School
Londres, Royaume‑Uni
Dans cette classe, l’iPad permet de mieux comprendre l’agriculture locale.
La Greenside Primary School est une école publique de Londres qui accueille une communauté diversifiée sur le plan économique et culturel. Pour bon nombre des quelque 200 élèves qui fréquentent cette école, l’anglais n’est qu’une seconde langue. L’école Greenside s’engage à offrir un accès équitable à l’apprentissage, et pour ce faire, elle fournit un iPad à chaque élève de 4 à 11 ans et à chaque membre du corps enseignant.
Les responsables d’établissement et le personnel enseignant veillent également à sensibiliser la jeunesse citadine à son impact sur la nature qui l’entoure, en exposant notamment comment réduire les déchets, faire des choix durables et manger plus sainement. La directrice adjointe Georgina Webber, qui s’emploie à susciter une prise de conscience des enjeux climatiques, est à l’origine de la création d’un espace vert dynamique et de programmes ayant pour objectif de réduire l’empreinte carbone de l’école.
En s’appuyant sur la mise en place d’une boulangerie miniature et d’un jardinet, l’école a élaboré un programme de durabilité qui s’inscrit dans un projet STIM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques). Sur le petit terrain dont elle dispose, les élèves apprennent à cultiver leur propre nourriture dans le cadre d’une expérience « de la ferme à la table », et restituent leurs acquis d’une manière inédite sur l’iPad.
En cuisine, les classes utilisent l’app Notes pour suivre des recettes, iMovie pour créer des tutoriels et Keynote pour réaliser des étiquettes nutritionnelles. Et au jardin, afin de mieux comprendre comment cultiver des produits à haute valeur nutritionnelle, elles analysent des échantillons de sol et consignent leurs observations dans Numbers. Les élèves communiquent même via FaceTime avec des agriculteurs et agricultrices de tout le pays pour découvrir comment produire des denrées alimentaires de manière durable et à grande échelle.
« Si nous permettons aux élèves de comprendre les menaces qui pèsent sur la planète, que nous leur offrons la possibilité de s’exprimer à ce sujet, et que nous leur insufflons la confiance nécessaire pour agir, nous en ferons des vigies pour l’avenir ».
L’iPad et ses apps natives ont fait évoluer la manière dont les élèves apprennent et s’expriment, selon les modalités qui leur conviennent le mieux. L’Apple Education Community incite les membres du corps enseignant à faire preuve de créativité en offrant des ressources pertinentes pour la planification des cours, qui permettent d’impliquer davantage les élèves et de gagner du temps.
La directrice exécutive Karen Bastick-Styles déclare : « L’iPad est extrêmement polyvalent. Il permet aux élèves d’aborder l’apprentissage de manière créative et de développer leur propre compréhension de la durabilité, quelle que soit la façon dont cette notion est enseignée. »
La plus grande leçon apprise à la Greenside Primary School est que la taille de l’établissement ne doit en aucun cas entraver les grandes idées.
