在新窗口中打開
影片下載
與 Apple 合作下,新奧爾良的 Ellis Marsalis Center for Music 將科技融入其藝術為本的豐富課程中,為學生開創各種新方向。
社群 2025 年 2 月 3 日
煙雨濛濛的一個下午,新奧爾良歷史悠久的 Ninth Ward,Bartholomew Street 與 Prieur Street 的交界一片寂靜。Ellis Marsalis Center for Music (EMCM) 四周社區十分幽靜,仿似與那歷史悠久、遍滿爵士樂 Club、酒吧、餐廳和市場的古老法國區,相距千里。
下午 3 時,節奏開始出現變化,起初緩慢得不顯眼,8 至 18 歲的青少年手持樂器列隊穿過藍色建築的前門。有了笑聲、腳步聲、散亂的音符聲,以及老師與學生打招呼的語聲,走廊因而漸漸喧鬧起來。這班羽翼剛豐的音樂家開始了一天四節課的循環:鋼琴班、功課輔導、自選樂器課,以及編碼課。編碼課是 EMCM 與 Apple 的持續合作下推出的必修課。
自 2019 年以來,與 Apple 的合作讓 EMCM 得以拓展課程範圍,加入一系列科技為本的課堂,與 EMCM 為學生提供的世界級音樂教育相輔相成。
Ellis Marsalis Center for Music 總幹事 Lisa Dabney 表示:「我知道有些人會問:『為甚麼音樂機構要教編碼?』於我們而言,這一切息息相關。這是 Digital Tapestry 的一部分,讓學生有機會接觸科技,向其介紹各種多元且長期的事業機會,這包括音樂科技以至其他領域的出路,旨在消除數碼鴻溝。此社區眾多家庭沒有 iPad 和電腦,與 Apple 的合作有助我們將科技的力量直接交予學生手中,為其打開通往創意與專業未來的大門,讓其探索原本無法想像的未來。」
學生在 EMCM 的鋼琴班中運用 iPad 練習彈鋼琴。
EMCM 的鋼琴班學生經常運用 iPad 上的 app,鞏固其課堂內外所學的知識。
Ellis Marsalis Center for Music 學員 Jahaad Applebee 與其導師 LaTasha Bundy 在 EMCM 的 Mac 實驗室中運用 Swift。
編碼是 EMCM 的必修課程。在 EMCM 校園的 Mac 實驗室中,如圖中指導 Jahaad Appleberry 的 LaTasha Bundy 等導師,運用 Swift Playgrounds 教授基礎知識。
Apple 支援 EMCM,是公司更廣泛的長期承諾的一部分,致力以科技提升及拓展新奧爾良青少年的創意。當 EMCM 新晉音樂人學習運用 Logic Pro 和 GarageBand 編碼及製作全新混音曲目;Delgado Community College 學生製作關於當地文化偶像的 Podcast;Arts New Orleans 的年輕藝術家則運用 iPad 設計全新壁畫,球迷於本週末前往 Caesars Superdome 途中將可一瞥此作。
Apple 環境、政策與社會事務副總裁 Lisa Jackson 表示:「我們樂見科技與創意相輔相成,得以在我的家鄉新奧爾良目見這一切付諸行動,讓我倍感欣喜。 創意、藝術與音樂已深植我們的基因。我們的團隊非常期待繼續與出色的社區合作夥伴以及才華橫溢、照亮此城的年輕人才攜手合作。」
2012 年在新奧爾良 Ninth Ward 成立的 Ellis Marsalis Center for Music,是社區的核心樞紐,為學生提供音樂與科技的基礎教育。
EMCM 全面且日益發展的課程架構,理念直接源自與其機構同名的音樂人 Ellis Marsalis,他希望確保下一代有機會傳承此城活力十足的文化資產。這項工作在 Ninth Ward 尤其重要,此區是眾多傳奇音樂人、民權倡議人和教育家的故鄉,因而廣為人熟悉;卻於 2005 年颶風卡特里娜 (Hurricane Katrina) 吹襲下遭受嚴重影響。
Lisa Dabney 解釋道:「EMCM 的課程核心是創辦人的理念:堅信真正理解音樂始於學會聆聽音樂。 鋼琴在此過程中舉足輕重,協助學生培養關鍵聆聽技巧、深入了解音樂,且奠定堅實的音樂理論基礎。因此,除了學習主要樂器外,鋼琴班亦成為所有學生的必修課。」
同樣的基礎學習方法現已拓展至編碼課和音訊工程課。EMCM 的 Mac 實驗室內,學生運用最新硬件與軟件,以 Apple 的「人人可編碼」和 Swift Playgrounds 框架,學習編碼基礎知識。在音樂錄音室內,學生亦學習運用 GarageBand 和 Logic Pro 等 app 製作自己的曲目。 學生每學期還可得到一部屬於自己的 iPad,以便將課堂所學延伸至家中,持續鞏固所學技能。
由左至右:Jacob Jones Jr.、Donte Allen 和 Daryl Dickerson 博士在 EMCM 的錄音室內。
由左至右:Jacob Jones Jr.、Donte Allen 和 Daryl Dickerson 博士在 EMCM 的錄音室內,Daryl Dickerson 博士在此教授音訊工程課程。他解釋道:「我盡可能令課程更多元,因為並非每一位孩子都想成為小號手或鼓手,我們不希望因而將孩子拒之門外。」
在 Apple 支持下開辦的音訊工程課,是 EMCM 專為高中適齡學生準備的最新教學內容之一。
在 EMCM 長期擔任音樂教育總監的 Daryl Dickerson 博士解釋道:「在新奧爾良,我們有酒店、有 Club、有大型會議,甚至我們的節慶活動可能比世界上任何地方都多。這些全都少不了音訊。這是一份你現在即可學習、且可終身從事的工作,如果你年輕時已學會錄製和剪接音訊,那麼你可將其發展成事業。」
對於演奏色士風、小號和鋼琴的高中生 Jacob Jones Jr. 而言,Daryl Dickerson 博士星期六下午的音訊工程課為他建立了全新的音樂思維框架。
Jacob Jones Jr. 說:「你可以用樂器發出聲音,這很棒。但當你以電腦播放那些聲音,你可以進一步發揮,施展創意,甚至做出前所未有、全新的東西。」
課堂外,每當 Jacob Jones Jr. 靈光乍現,他就會隨時隨地在 iPhone 上運用自己在 Logic 和 GarageBand 中學到的技能。他解釋道:「GarageBand 對我來說真的很重要,因為有時候我會突然聽到某聲音,覺得:『哇,我一定要將它記下來。』 我會在 iPhone 上開啟 GarageBand,然後彈出那段旋律、錄下來,甚至創作一整首歌曲。」
Ellis Marsalis Center for Music 學員 Jacob Jones Jr. 在中心外演奏色士風。
高中生 Jacob Jones Jr. 表示:「當我轉學爵士樂時,我便愛上了色士風。我喜歡它的細膩與複雜,以及它所駕馭的各種不同音樂子流派。」
這裡的編碼課亦培養同樣的創意實驗精神,鼓勵了如 14 歲的 Donte Allen 的學生,將自己對音樂和藝術的熱誠,結合課堂所學的科技基礎技能。
Donte Allen 尚在襁褓時已熱愛音樂。他笑著說:「爸爸有一張我六個月大時的相片,當時我坐在汽車座椅上,旁邊就放著小號。」
然而,學習編碼為他開啟新的創作興趣。
他闡述自己對編碼的新興熱忱:「Swift 讓你了解基礎技巧,然後你因而繼續學習更深入的。你可建立自己的 app、設計自己的遊戲、創作自己的故事⋯⋯音樂和 Swift 均協助我激發創造力。」
這類跨越創意與科技媒介的多元接觸,往往帶來令人驚喜的交集,正正是 EMCM 教職員所追求的教育目標。
下一步計劃引入 Podcast 課的 Daryl Dickerson 博士說道:「這些學生渴望得到這樣的教育,但如果不主動提供予他們,他們便永遠接觸不了, 音樂與我們在此所做的一切事情亦是如此。因此,我們總不斷嘗試為他們帶來新事物。」
Ellis Marsalis Center for Music 學員 Donte Allen 在中心外演奏小號。
14 歲的 Donte Allen 從小就與家人一同參加 Second Lines Parade 巡遊和步操樂隊表演。他說:「小號對我而言意義重大,因為它是我爸演奏的樂器,是我們之間的其中一個連結。」
Caesars Superdome 內瀰漫對美式足球的熾熱氣氛,Arts New Orleans 學生亦為自己的作品落最後潤飾一筆。位於 10 號州際公路旁的 Orleans Justice Center,其外牆將以他們用花園為主題的壁畫覆蓋,展現過往當地人受監禁的故事,同時亦向社區傳遞希望的信息。
這幅佔 6,600 平方呎的作品,由 Young Artist Movement (YAM) 的參與人士設計,YAM 是 Arts New Orleans 推出的藝術教育與就業發展計劃,主要對象為 14 至 22 歲的學生。2016 年創辦的 YAM,讓當地青少年可以向客席藝術家學習壁畫製作過程,隨後有機會於城市各地創作自己的壁畫作品。參加人士亦會負責安裝壁畫的工作。
這幅壁畫的設計過程始於 iPad 上的《Procreate》app。19 位學生用 Apple Pencil 設計出壁畫面板上的數碼圖像。首席藝術家 Journey Allen、Gabrielle Tolliver 和 Jade Meyers 隨後整理設計圖的終稿,發送予壁畫布公司,讓其以「鬼影」印刷方式將設計印於大幅壁畫布上。隨後,作品經填色後,運用特定凝膠沿著牆壁安裝於上。
Journey Allen 是一位視覺藝術家與藝術教育家,現擔任 Arts New Orleans 青年教育總監,她樂見學生不斷成長。她分享道:「我喜歡看到那些一開始對材料感到不知所措的孩子。但當你與他們建立連結,他們開始敞開心扉時,藝術品便會成為展現自我與建立信任的方式,他們會在創作中分享一部分的自己。 有些學生甚至從未曾真正繪畫過或上過色,但現在他們正創作如此龐大的壁畫。他們還會問:『我們甚麼時候再創作下一幅?』」
一位年輕藝術家在 Arts New Orleans 的新壁畫上畫一隻蝴蝶。
Arts New Orleans 的最新壁畫覆蓋 Orleans Justice Center 外的一面牆,壁畫是經 Apple Pencil 和iPad 上的《Procreate》設計。
對於部分年輕藝術家而言,此作品具更深遠意義,他們是經 YAM 的 Arts Diversion Program 參與今次壁畫創作;對觸犯輕微、非暴力罪行的青少年而言,此計劃為對其面對起訴及監禁的替代方案。 YAM 的 Arts Diversion Program 始於 2021 年,倡助藝術表達的療癒與恢復特質,旨在讓完成計劃後的學員得到控罪撤銷的結果。
Arts New Orleans 亦將於今年春天試行特定的 Arts Diversion Program,協助滿足參與人士的獨特需求。Journey Allen 解釋道:「他們需要參與很多活動、亦需要面對一些對話,而這些是我們無法在 YAM 主要服務的群體中實踐,因為那些孩子並沒受刑事司法系統帶來的相同影響。為他們提供特定計劃,能夠給予他們真正的機會,拓展和超越自己所面臨的一切。」
YAM 與其 Arts Diversion Program 的構思,源自現已退休的法官 Arthur Hunter 和 Xavier University 教授兼藝術家 Ron Bechet。Arthur Hunter 曾擔任警察、律師,最後在其家鄉新奧爾良擔任法官,他親眼目睹導致年輕人捲入當地刑事司法系統的各種因素,同時看到藝術作為替代方案的潛力。
目前擔任 Arts New Orleans 委員會成員的 Arthur Hunter 解釋道:「這不僅僅是藝術,亦是一種經濟機會,讓他們得以運用自己的才華謀生。 這與在畫布上看到美麗畫作一樣重要。」
對 Arthur Hunter 而言,壁畫揭幕的時機再合適不過:「此計劃不僅僅是一份成果,在我看來,它更是新奧爾良未來更多藝術創作的起點。這將向城市、地區、州、全國以至全世界展示,新奧爾良的孩子在藝術感召下的作為。」
分享文章

Media

  • 新聞文章

  • 文章內的圖片

傳媒聯絡人

Marcus Wong

Apple

[email protected]

+852-25068831

Apple 媒體聯絡

[email protected]